第三十四个教师节，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。
这些年来我们在教育信息化方面有了长足的进步 ，但我们清楚地知道我们的教学方式我们的课堂并没有因为信息化而发生实质性的改变，这才是我们当下的最大问题。几年前接触科大讯飞技术，在我校领导先进理念引领下和科大讯飞技术指导下，正式成为智慧教育实验学校，开始了真正意义上的技术与学科教学的融合。
智慧教育 成就教师 发展学生
实施智慧教育的核心是学校班子的领导力
一所学校的发展，是以校长为首的领导班子来确定方向的，郭校长为学校的发展方向确定为“一体两翼三层四类五面”，体现课程的多元性、适切性和发展性。一体：指向作为学业基础的国家必修课程，此称“核心课程”。两翼：一翼指向为学生的“全面发展课程”，另一翼指向学生的“个性发展课程”。三层：“一体两翼”三大板块的课程，按照基础、拓展、探究三个目标层次设计与实施。四类：指学科拓展课程、特长技能课程、创新实践课程、英才发展课程四个类别的校本课程 ……此处隐藏601个字……用促培，同伴互助。随着先进典型的辐射范围不断扩大，我们在学校计划开展各种形式的 “智慧课堂” 教学活动，在活动过程中，依据教师个人的信息技术兴趣点、熟练程度以及学科要求的不同，融合课质量高的骨干教师周围，自发形成了几个小团队，他们以同伴互助的方式，随时随地进行相互间的切磋交流，并利用教研集备活动、校本培训等方式，对其他同伴甚至全校教师进行手把手的培训。这种以用促培，同伴互助的培训模式，从教学设计、教学实施、教学反思到案例分析、论文撰写，不论是青年教师，还是老教师，希望在使用中找到了锤炼自己专项特长的地方。
种子教师根据专家理念、思路与方法的指导，结合学科内容，选取进行智慧课堂构建的课程内容，专家对种子教师进行一对一的课例研磨，有针对性的对教师的课例从支撑学生智慧培养的角度进行改进和提升。学科研究员还根据教师智慧课堂支撑环境的设计开发配套的支撑软件。学校定期举行智慧课堂教学展示活动，在全国、省市范围进行过多次公开展示。
希望：my vision
在老师们的不断积累使用下，我校资源库建设渐成规模，逐步实现了我校“教学资源丰富化”“云端储存便捷化”“网络教研共享化”。
智慧教育在成就教师，发展学生的同时，也提升了学校整体办学水平，提高学校的社会美誉度!
