分场所演练:
（1）室外晨午检（二、三年级）
进校园前值班老师对学生进行晨午检，通过人脸测温仪测出体温异常学生（体温超过37.3℃）
——值班教师用手持测温枪对学生进行二次测温，温度依然超过37.3℃——值班老师拨打电话报告校防控办——校防控办规范着二级防护服将学生带至校外临时隔离室——再次用水银体温计对其进行测量体温，进一步确认是否发热或存在其他症状，并询问有无流行病学史等相关情况并做好登记——确认体温异常，打电话通知定点发热门诊——医务人员转送发热人员——同时在当地疫情防控部门专家指导下对发热的师生员工接触人员情况逐一登记信息，进行体温监测，做好个人防护——转送人员后对隔离室立即进行全面消毒，对可能触摸物品进行擦拭或喷洒消毒，并开窗通风。
（2）教学楼内上课中（四、五年级）
学生正在上课任课老师发现某位学生精神状态不好——教师用手持测温枪对学生进行测温，温度依然超过37.3℃——
用水银体温计对学生进行二次测完温，温度异常——老师拨打电话报告校防控办，同时本班学生全部戴好口罩实行最小单元管理，开窗通风——校防控办规范着二级防护服将学生带至校内隔离室，同时教师将发热学生待过的场所进行全面消杀——到隔离室后校医再次用水银体温计对其进行测量体温，进一步确认是否发热或存在其他症状，并询问有无流行病学史等相关情况并做好登记——确认体温异常，打电话通知定点发热门诊——医务人员转送发热人员——同时在当地疫情防控部门专家指导下对发热的师生员工接触人员情况逐一登记信息，进行体温监测，做好个人防护——转送人员后对隔离室立即进行全面消毒，对可能触摸物品进行擦拭或喷洒消毒，并开窗通风。
（3）操场室外活动（六年级）
室外活动时突然有学生出现呕吐——教师立即用手持测温枪对学生进行测温，温度超过37.3℃——再次用水银体温计对该生进行测温，体温依然异常——老师拨打电话报告校防控办——校防控办规范着二级防护服将学生带至隔离室——再次用水银体温计对其进行测量体温，进一步确认是否发热或存在其他症状，并询问有无流行病学史等相关情况并做好登记——确认体温异常，打电话通知定点发热门诊——医务人员转送发热人员——同时在当地疫情防控部门专家指导下对发热的师生员工接触人员情况逐一登记信息，进行体温监测，做好个人防护——转送人员后对隔离室立即进行全面消毒，对可能触摸物品进行擦拭或喷洒消毒，并开窗通风。
分角色：（应急流程通用）
学校接到通报有师生员工核酸检测为阳性时/密接/次密接——第一时间报告主管副校长，夜间报告带班领导——主管副校长或夜间带班领导报告校长，立即启动应急预案——立即由校医（穿二级防护）指导其穿着防护服、佩戴N95口罩，引导其至学校临时隔离室，等待属地疫情防控部门应急处置——与其接触过的师生员工全部佩戴N95口罩，学校实行最小单元化封闭管理——室内开窗通风，室外活动人员由教师组织现场学生在空旷地保持1米以上安全距离——校医和学校后勤保障人员穿着防护服，为校内其他人员配发口罩——学校疫情防控指定工作人员穿着防护服，迅速将人员信息台账等疫情防控应急信息集中放置制定地点，第一时间提供给流调人员。——人员被流调走之后，立即安排消毒人员对校园进行全面消杀，其余人员听从属地疫情防控部门安排。
一年级只拍科学佩戴口罩，保持安全距离，按规定路线行走照片即可。
