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六年级(上)英语教学计划

时间:2023-10-23 11:24:17
六年级(上)英语教学计划(全文共992字)

六年级(上)英语教学计划

一.学情分析

六年级学生已经接触了三年英语,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.学期教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

四.教材重点和难点

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

五.主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

六.教学进度及课时安排

周次

时间

教学内容及课时安排

责任人

备注

1

8.31-9.8

始业教育、暑假作业处理



2

9.9-9.15

Unit1P.A, 2课时



3

9.16-9.22

Unit1P.B, 2课时


中秋节

4

9.23-9.30

Unit2P.A, 1课时



5

10.1-10.7



国庆节

6

10.8-10.13

Unit2P.A, 1课时/Unit2P.B, 1课时



7

10.14-10.20

Unit2P.B, 1课时



8

10.21-10.27

Unit3P.A, 2课时



9

10.28-11.3

Unit3P.B, 2课时



10

11.4-11.10

Recycle1, 2课时



11

11.11-11.17

Recycle1, 1课时



12

11.18-11.24

期中复习, 2课时



13

11.25-12.1

Unit4P.A, 2课时



14

12.2-12.8

Unit4P.B, 2课时



15

12.9-12.15

Unit5P.A, 2课时



16

12.16-12.22

Unit5P.A, 1课时/Unit5P.B, 1课时



17

12.23-12.29

Unit6P.A, 1课时



18

12.30-1.5

Unit6P.A, 1课时/Unit6P.B, 1课时


元旦

19

1.6-1.12

Unit6P.B, 2课时



20

1.13-1.19

Recycle2, 1课时



21

1.20-1.26

期末复习, 1课时



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