拜读了托尼·布什的《如何管理你的学校》这部书，我觉得，我们应该灵活运用正式模式、同僚模式、政治模式、主观模式、模糊模式、文化模式这六种模式管理自己的学校，才能使学校成为一所有影响的学校。结合本人实际，我认为作为一个乡镇中学的校长，必须正确认识自己的使命，充分发挥自己的聪明才智，设法改善学校的办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，从而能更好地为农村教育发展服务。根据自己多年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：
一、坚持以人为本。
校长应立足发挥每一个教师的特长，搭建展示平台，使每一位教师人尽其才，促进学校发展。在这方面，校长要做到有“两心”：一是要有诚心。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这样，日积月累，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。二是要有关心。校长要关心教师生活，想他们所想。每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道为他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。
二、狠抓教学管理，提高学校教学质量。
校长要不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力的提高。一是要做一个教学的行家里手。校长在学校管理中方方面面都要想到做到，这固然很辛苦，但一个不懂教学业务的校长肯定是管不好一所学校的。学校以教学为主，校长要会抓教学质量、会听课、会评课、会上课、会指导课。不仅能忙于事务，还要及时了解教改信息，指导校领导制订教改计划、教学改革，努力培养一支高水平的教师队伍。二是要带头搞教研，以此带动教风。一所学校的校本教研搞得如何，既是检验教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否胜而不衰的生命线。可以说校本教研校长是关键，校长亲自动手搞教研，就会带动学校整体教风的好转，当老师们还在为教研如何才能入门而大伤脑筋时，作为校长已用自己的行动来证明和指导教师们如何就一个教学问题开展小课题研究和行动研究。那么，老师们自然会豁然开朗，茅塞顿开。从而便会慢慢尝试，静下心来搞自己喜欢的小课题，进而逐步达到人人参与，带动整体教风得到根本好转，学校的教学管理自然会达到一个新的境地。
三、着眼于未来，把培养品学兼优的学生作为学校工作的重中之重。
祖国的未来需要人才，培养未来的人才是学校教育的目标所在。校长应把教会学生学习、学会生存、学会做人、学会思考、学会创新等能力作为宗旨，要通过教师把这一教育理念贯穿到日常教学中，只有这样，教育才不会迷失方向。学校应根据各年级不同年龄不同学生的特点以及他们的接受能力分别对他们进行因人而异、因材施教，因势利导，循循善诱，培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。不仅要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，还要培养他们的成功意识。作为校长，要树立“每一个学生都能创新，每一个学生都能成材”新观念，真正确立与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念，使每一个学生都能成为祖国的栋梁之材。
现在全国课改正如火如荼的在进行，我市的教育信息化正在全面推进中，这向我们的学校管理提出了新的要求，只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展。我始终认为，作为校长只要敢做敢想，敢于面对困难，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成功。
