这世上没有两片完全相同的叶子,也没有两个完全相同的人。作为一名小学教师,我们要有一双善于发现的眼睛,发现每一个孩子的闪光点,也发现他们的每一种不良习惯,及时调整,茁壮成长。
去年,我接到五四班这群可爱的孩子们,班级里孩子们的学习水平和思想程度比较集中,他们活泼、可爱、天真、善良......一切形容孩子们的优秀词语,都可以用来形容他们,但也有个别特殊孩子。
班内有个孩子叫刘博(化名),他比较安静。从搭班赵老师那里我了解到,这个孩子学习上基础较差,学习习惯不太好,但是体育方面较为优秀,尤其是跑步。开学后刚接触时,他上课不说小话,也很少做小动作,性格较为内向,我对他的印象很好。但一个星期之后,他开始出现不交作业的现象,我问他原因,他只说“忘记带了,忘家里了”。班里的同学总会反驳:“老师,他不是忘带了,而是没写,他从三年级开始就经常说作业没带,他就是没写。”我示意孩子们稍安勿躁,并没有深究。下课后我及时对孩子进行了询问,才知道他属于“假留守儿童”,孩子和父母一起住,但家长长期忙碌工作,对孩子疏于管理,孩子除了吃饭睡觉,其余时间基本见不到父母,甚至连作业父母也没时间查看。
我一听,心里便有了想法。看来班里孩子们的话也有真实性,但为了孩子的自尊心,我并没有严厉的批评,只是引导劝解:“孩子,你很努力,不要让作业成为你前进路上的绊脚石,你体育那么优秀,相信其他方面也会跑步一样优秀!以后有什么事情老师会帮忙你!”他抬起头看着我,从他的眼神中,我看到了期望、意外,许久,他重重的点了点头。我知道,他 ……此处隐藏618个字……良好的学习习惯和生活习惯。在日常生活和学习中出现的小问题,我单独对他进行教育,让他意识到自己的错误,每节课、每次作业都提出明确要求,从点滴小事做起。上学期末,他的成绩有了很大的进步,思想也有了提升。学习习惯也有所改变,上课能认真听讲,作业按时上交,其他老师也反映孩子上课变了很多。
秦文君说:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。”每个孩子都有与其相适应的教育方法,这样才能为每个孩子都打开一扇阳光的大门。这个孩子,也让我明白,教育,不仅要有爱,也要得其法:
一、“心如明镜”
作为老师,要对班里每个孩子的各方面情况都有大致了解,只有这样,才能快速正确分析出孩子的优缺点,有针对性的对孩子制定合适的教育方法。
二、“架起桥梁”
学会及时和家长沟通,了解孩子在家表现,和家长一起制定切实可行的教育措施,家校携手,让孩子一点点改变。
三、“爱严并济”
对于特殊孩子,要先让孩子感受到老师的善意,来自老师的疼爱、同学的关爱和来自各个方面的爱,帮助孩子树立信心,并适当调整他们评价标准,引导孩子一点一点进步,但要求要严格,不能因为标准降低就放松要求,应宽严并济、爱严并济。
四、“静待花开”
教育,从来不是一朝一夕的事,作为教师,光有爱心还不够,更要有持之以恒的耐心、决心、信心。将爱心一直坚持下去,相信孩子、相信自己,相信美好的明天,静待花开。
爱,是我们教育的根基。严,是我们教育的尺度。导,是我们教育的主渠道。孩子是一株幼苗、一棵小树,只有经过我们家长、老师、学校多方面的精心培养,才能硕果飘香,将来成为祖国的参天大树。