2020庚子年，被突如其来的一个个带有“皇冠”模样的冠状病毒，掀起了一场社会经济的龙卷风，仅仅两个月，便席卷全国。在“新冠肺炎”的阴霾之下，有人选择坚守，有人选择逆行，“加油，武汉”“加油，中国”，短短八个字，无时无刻不在牵动着所有人的心。
疫情之下，教育先行。为了进一步避免疫情的扩散和传播，1月27日起，教育部连续两次发声，通知“延期开学”，号召“停课不停学”，全国各地教育部门随即对线下教育培训机构发出叫停指示，并呼吁要利用网络平台实现“停课不停教、不停学”。
“停课不停教、不停学”，我们该如何下手。我也是早早就琢磨此事，好在以前对信息化技术和手段与课堂的深度融合问题有所了解，但真正要在这么短一个时间，要立即启动此项工作，确实对我们来说是一个很大的挑战。我通过深入学习上级有关文件，最后决定第一时间将线上教学能引入学校，几经考虑决策，主动和北京简单智课堂平台的有关负责人进行了联系，开始研究平台，并通过平台上的石老师帮助，我校早于2月1日就完成了师生的平台注册工作，并于2月2日接受了第一次平台组织的线上培训，开启了我校线上教学的备战工作。在这里，我特别感谢十六中的全体老师，尽管我们对线上教学一无所知、零起点，尽管还是在正月里、假期里，但我们的老师一呼百应，积极行动，开始了线上教学的教师培训工作。这也许就是一种使命所然，这也许就是一种大爱。太多的不易，满满的感动！
“停课不停学”，我想这不光光是就学生而言的，对于每一个我们来说亦是如此。新技术、新手段、新理念，一切都是新 ……此处隐藏1648个字……是小组合作与管理的意识还没有被广大教师所接纳。同时，我校的信息化技术的使用还没有起步，要不是这次疫情，可能我们还需要等好长时间，当然这里面首先要考虑到的就是学校的资源建设必须有保证，在这点上我们还有很长的路要走。
但是，一场疫情，也更加坚定了我们一起做好课改的信念和决心，这恐怕也是疫情之后给们的最大启示，下一步学校的信息化建设尤其要注意以下几点：
1．信息化的使用要坚持以人为本。教育信息化的核心和初心应该是为教育、教学服务的，用是为了激发学生的学习热情，为学生的自主学习和个性化学习提供有效的帮助，为提升课堂效益和质量服务的，所以用是顺应时代要求，但要避免为用而用，避免在增大教育投入的同时却降低了教学效率。
2．信息化的建设与使用是一个庞杂的系统工程，要坚持融合创新。这也是信息化的“痛点”，目前有很多问题没有解决，其根本在于创新不足；信息化绝不仅仅是IT团队去做的事情，而是多主体责任，尤其是要凸显教师的智慧，这样资源才更有效，才能更好服务教与学的需求。
3．信息化建设一定要在提升课堂质量的前提下去研究并付诸于行动。质量永远是我们教学改革追寻的一个目标，我们不能顾此失彼，把原本一些课堂成功做法弃而舍之。在我看来，即使用信息化技术，是为了将复杂问题简单化，而不能将简单问题复杂化，否则加重的是师生负担，也偏离了我们的初心。
2020年，注定不寻常。虽足不出户，但不可闭目塞听；虽不在战场，亦可积蓄能量。我们的信息化教育之路已经开启，信息化建设永远在路上，且行且珍惜，探索本身，就是机遇与挑战共存。希望我们的孩子们能着眼长远，做好当下，更希望我们的老师能坚持为己学习，尝试天天学习，能够随时学习，陪着我们的孩子们一起去成长！
