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论小学美术教学中创新能力的培养

时间:2023-11-08 17:12:15
论小学美术教学中创新能力的培养(全文共3501字)

摘 要:在美术新课程标准中特别重视对学生个性与创新精神的培养,而创新能力的培养对学生未来的发展起着重要作用,同时也对整个社会有重大的推动作用。随着素质教育的不断深化,美术课程越来越受到大家的关注,小学美术作为基础的艺术性课程,承担着开阔学生艺术视野,培养学生创新能力的责任与使命,能够为学生日后的创新设计奠定坚实的基础。该文从当前美术教育所存在的一些问题着手,从创新的方式方法、选用创新的媒材、创新利用文化资源、创新教学等方面阐述了如何培养小学生的创新能力,希望能进一步开启学生的创新智慧。

关键词:创新方法 媒材文化资源 教学方法

引 言:在小学美术课程教学中,我们并不是要把每个学生都培养成美术画家,而是通过课程的开设,活动的开展,去培养学生各方面的能力。相对于语文、数学等侧重于知识性课程,美术课程更多的是需要学生自己去观察,自己去发现,自己去创造设计,它更灵活,更需要创新,只有创新的画作才能熠熠生辉,只有创新的设计才能具备无穷的活力。作为美术老师,我们要发挥引路人的作用,教他们去观察、去发现、去思考、去想象、去尝试、去打破、去描述、去构造、推陈出新,充分发挥我们的教育机智,采用新的教学方法,培养学生的创新能力。

一、当前美术教学存在的问题

1.教学侧重于临摹教学

在美术课堂中,为了让课堂效果更加直观,教师往往会给学生做一些教学示范,把作画的每个步骤都告诉学生,或者给学生展示一些范画,然后一些学生会认为“只要照着老师的步骤去做,对照着范画去做就行 ……此处隐藏2368个字……教师只有首先让学生爱上美术课,才有机会让学生在美术的海洋中接受创新的熏陶。在小学阶段,由于学生知识储备不足和美术技能薄弱,因此教师不能将一些知识讲解得过深,把教学目标设置得过高。传统的课堂是以老师为主体,学生按照老师的要求学习,这样其实是限制了学生的创新发展。其实上好美术课的关键是发挥教师的主导性与学生的主体性作用,这样的课堂才是生机勃勃的课堂,我们要调动学生的积极性,参与到课堂中来,我们可以采用游戏教学法,让学生在玩中学、学中玩,让学生爱上美术课堂。另外,由于课堂时间有限,对于一些设计应用类课程或者创作复杂的课程,教师可以采取小组合作法,把班级的学生分成几个小组,小组学生可以一起讨论,说出自己的奇思妙想,然后形成一个最佳的方案,最后在一起完成创作,这样能让他们做得又快又好。

无论是实践类课程还是欣赏类课程,教师都要让学生多动手,多实践,再创造美的课程中让学生动脑思考,从而提高设计创新能力。例如《材质的美》这一课,这是欣赏评述类课程,主要教学目标是让学生感受不同的材质,明白不同材质带来不同的美感。在课堂上,我带来了一些不同材质的物体,让学生看一看,摸一摸。在学生充分感受之后,我让学生运用最喜欢的材质,寻找一些材料,来制作自己最喜欢的玩具。于是,大家兴致勃勃地制作了起来,进一步感知了材质的美。

结语

对于学生创新能力的培养,是美术课程的一个重要目标,当然这并不是一朝一夕的事,是需要学生通过长时间的积累,也需要我们的老师发挥更多的聪明才智,打造出更优质的美术课堂。同时,随着素质教育的不断推进,美术课程教学对于学生的重要影响得到了社会普遍认可,美术教学也得到了上级领导等各方面的支持,相信我们美术教学一定会越走越远,一定会迈上一个新的台阶。

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