基于QQ群课堂模式的《艺术设计基础》在线教学创新实践与探索
一、课程简介
《艺术设计基础》是一门多维度融合设计美学与技术的艺术基础课，涉及多学科交叉领域，目前这门课的授课对象是2019级数字媒体技术专业的学生，共150人。由于学生人数较多，在教学中容易出现“老师教学累，学生学习难”的现象，现在通过QQ群、QQ群课堂、微信群等多种即时通讯工具让这门课的教学突破以往传统教学方式而愈加趋于灵活多变，也能让教师及时分享网上现有的优质艺术类视频资源，结合学生们自身优势及特点最大程度培养学生的创新能力。基于《艺术设计基础》是一门理论性很强的课程，理论与实践结合的线上教学模式既有利于整合课程内容，也有利于学生创作水平与教师课程教学质量的提高。
在《艺术设计基础》课程中，授课教师在借助IM等通讯工具分享理论知识的同时，也将最新设计案例引入到课堂教学，让学生们能了解第一手的设计资讯，扩展教学内容，丰富教学案例，提升教学质量，优化学生素养，并注重结合当下市场需求与本专业教学现状，整合国内外相关优质教学资源，最大程度激发学生们对艺术设计的兴趣及拓展他们的设计能力。
本次线上教学共有19数字媒体技术1班,19数字媒体技术2班，19数字媒体技术师范1班,19数字媒体技术师范2班四个班的学生共计150人参与本次《艺术设计基础》课程的学习。
二、线上教学方案的准备
1.利用QQ群课堂等即时通讯平台，营造新型教学环境
此次 ……此处隐藏862个字……p>1.QQ群课堂教学效果反馈良好
QQ群课堂的PPT显示效果较好，相比传统大课堂的投影效果受投影仪质量、教室光线、师生距离等诸多因素影响，QQ群课堂的PPT公放功能更易于每一位学生都能清晰看到授课内容，效果如下图：
QQ群课堂右侧的即时交流功能也易于师生互动，形成积极良好的授课氛围。这种即时沟通的形式也有利于平时较为羞怯的学生大胆发言，也更适合当今00后们的社交工具使用习惯。
2.QQ群功能全面，受学生欢迎
QQ群功能强大，能满足教学所需。《艺术设计基础》课程多用“群接龙”的形式进行签到统计，授课教师积极对学生的学习状况、学习动向进行及时跟进，对学生的学习需求、学习意愿也进行了调查研究，调研多采用QQ群“投票”的功能，“群文件”功能用于学生作品归档，教师上传学习资料，在QQ群聊天窗口中，教师也能及时了解学生课后作业的上传情况。
3.学生学习积极性高
四、总结
通过这几周QQ群课堂线上授课的情况来看，目前《艺术设计基础》课程教学进展良好，授课教师准备充分，学生学习积极性高、满意度高，这不仅仅因为艺术类基础课程的教学特点，也因为互联网+技术让原有教学模式的“质”与“量”得到了优化与提升。突破传统课堂教学模式给学生带来的新鲜感、体验感让他们的学习效能得到飞跃，授课教师对于此次难得的线上授课机会也做出了积极响应，对在线授课内容进行了适时调整与创新。
通过此次在QQ群课堂线上教学的大胆尝试，让师生都鼓起勇气，拥抱科技，投入疫情期间线上教与学的变革浪潮中。这次探索，改变原有“有教师vs150学生”一对多、点对面的固有教学格局，让教学双方都对于接下来的《艺术设计基础》课程有了新的期待。
