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四年级语文教学设计(精选63篇)

时间:2023-11-29 09:28:25
四年级语文教学设计(精选63篇)(全文共95593字)

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篇一:四年级语文教学设计

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。

教学时间:两课时

第一课时

认知目标:整体感知课文,掌握生字词。

能力目标:带着问题自读课文,扫除阅读障碍,提高自主学习的能力。

情感目标:初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。

一、激发兴趣,引入新课。

1、同学们,小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事,那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?

2、是呀,这个牧童不诚实,就得不到大家的信任。只有诚实,才能得到信任。(板书课题)今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。

3、读了课题,你有什么问题要问吗?

二、初读课文,自学字词。

1、自由轻声读三遍课文。

第一遍,读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看看课后的生字表。

第二遍,边读课文边思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事?

第三遍,读课文,按事情发展顺序给课文分段。 ……此处隐藏111570个字……并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活,热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

??????? 3.理解并积累文中的好词佳句,并背诵指定段落。

??????? 二、教学重点:

??????? 有感情地朗读课文,在读中品味珍珠泉的美景。

??????? 三、教学难点:

??????? 学习作者抓住景物特点,把内容写准确,写形象的`方法。

??????? 第一课时

??????? 教学目标:

??????? 自学生字,检查预习,理解词语,了解文章的主要内容,练习正确、流利、有感情地朗读课文。

??????? 教学过程:

??????? 一、整体感知

??????? 1.同学们,你们看见过泉水吗?在哪里见过描述一下。

??????? 2.老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。

??????? (1)配乐教师范读。

??????? (2.)请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。

??????? (3)问题:你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括。

??????? (创设情境发展想像)

??????? 二、自读课文

??????? 1.预习课文

??????? (1)通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法,自学生字,找出不理解的词语。

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