南岗小学校班主任例会及培训计划
---2016—2017学年度下学期
以提高班主任教师整体素质和专业化水平为目标,以《班主任工作手册》规范使用和《德育活动课指导手册》实施为载体,以促进名优教师育人风格形成为重点。通过培训,帮助我校班主任树立正确的教育观念,养成良好的职业道德,培养和提高他们的道德教育能力和班级管理的改革与创新能力,进而培养一支优秀的班主任队伍。
一、例会培训时间:
每月隔周周一下午第一节课或每月第二周周三下15:40—16:30 培训或例会
二、培训内容与形式:
(一)集中学习
时间 | 内 容 | 形 式 | 备注 |
3月份 | 新学期班主任工作要求 (德育课备课上课辅导) | 例会 | 班主任 |
“做党和人民满意的好教师”师德学习 | 培训 | 全体 | |
《小学生自主教育实践的研究》项目学期要求 | 例会 | 班主任 | |
“我的育人智慧”常规自主管理经验交流 | 经验交流 | 班主任 | |
4月份 | 政策法规安全学习 | 培训 | 全体 |
“我的育人智慧”活动中自主管理经验交流 | 经验交流 | 班主任 | |
德育实践活动课“一研一课”活动 (最好与学校本学期人人一节课活动结合) | 课例观摩 | 班主任 | |
5月 | 班级管理读书交流(学校推荐书籍) | 例会 | 班主任 |
德育渗透课观摩研讨(语文、音乐) (最好与学校本学期人人一节课活动结合) | 课例观摩 | 全体 | |
6月 | 学期好习惯及自主管理工作总结及例会 | 例会 | 班主任 |
(二)自主学习
班主任根据自己的工作实际情况,结合学校开展的全民阅读活动,继续认真阅读学校推荐的魅力班主任新视野系列《田丽霞班主任工作方法》《魏书生班主任工作艺术》《魏书生与民主教育》《班主任班级细节管理》和《小学班主任如何进行班干部管理》等,撰写读书笔记和心得,并活用与实践,五月份交流分享。
班主任关注、搜集和研究实践中教育成功案例,借鉴反思自己育人实践,深化成功经验。每月认真撰写“班主任手册”中的个案教育和月工作计划总结,月末25日上交,学校主管领导及时批阅,并进行文本对话。
(三)实践练兵
学校提供活动载体,在活动中进行班主任工作技能学习及展示。
1.开展德育实践活动课“一研一课”活动。
2.开展 “我的育人智慧”自主管理交流活动。
3.开展六次大型教育活动(学雷锋活动、读书节、科普节、体育节、祭扫入队、毕业式)。
4.撰写一篇优秀自主管理案例。
(四)骨干引领
凸显优秀班主任育人风格。充分发挥市优秀班主任标兵和优秀班主任名师引领效应,大力倡导个性化开展学生自主管理教育,通过理论学习、课例研究、案例研讨等形式积极开展工作,在德活课教学、班级管理、班主任专业技能等方面培养提升班主任队伍专业技能,帮助更多的优秀班主任形成自己独特的育人风格。
(五)课题提升
继续结合学校“十三五”德育项目《小学生自主管理实践的研究》研究内容,开展实践研究。班主任全员参与,认真开展好课题相关理论的学习,结合自己的教育实践做好课题实践研究工作,本学期主要研究内容:
低年:(着力培养行为自我约束能力)
进行自理能力培养;班级小小岗位实践体验;
中年:(着力培养学习自我激励能力和生活自我管理能力)
个人目标养成性训练;小组目标式管理;岗位实践体验;
高年:(着力培养主动服务能力)
强化服务意识;校园服务岗位实践;
(六)系统进修
继续组织班主任教师参加区任职资格培训,选派优秀班主任外出参加国家、省、市、区优秀班主任的培训和进修。