课题：《小螺号》
课型：歌唱教学
课时：一课时
教学目标：
知识与技能：学习歌曲《小螺号》，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱，体验节奏的变化对歌曲表现的作用。
过程与方法：通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力；学习用波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
情感态度与价值观：通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡的美好情感。
教学重点：体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。感受和表现歌曲欢快活泼的情趣，掌握波音在歌曲中的表现力，节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学难点：通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。表现歌曲，体验节奏的变化。多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教具：钢琴、课件、图片。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听音乐进入教室。
2、师生问好歌
1=c2/4
．．
5 - ｜1515｜5432｜1 - ｜｜
老师您好，你好你好同学们好！
师：快乐的音乐课又开始了，就让老师和同学们一起开始今天的音乐之旅吧！
二、导入新课：
师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你 ……此处隐藏6262个字……共同用手打击拍子。）
老师：在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。（教师教唱。）
老师：现在我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。（教师逐句的教唱。） 老师：你们觉得有难度的地方，不会唱的地方可以举手问老师。
（5）分析每段感情的不同。
第一段：情绪欢快、跳跃的。
第二段：旋律舒展优美，声音要连贯。
（6）让学生一起唱
老师：好，现在让我们再次面带微笑，加上自己的动作，跟上钢琴声，唱出我们心中的《小螺号》。
四、小组合作，表现歌曲
1、打击乐演奏
师：下面把你们自己制作的打击乐器拿出来，用你喜欢的方式来
为歌曲伴奏吧！
2、选择自己喜欢的方式来表现歌曲
师：让我们随着音乐一起唱起来、动起来来结束这节音乐课吧。
五、小结
老师：同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无虑的 唱歌，在水上尽情的嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然。感受大自然带给我们的无限快乐。就让我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！
六、布置作业
自制打击乐器为歌曲《小螺号》伴奏
板书设计
《小螺号》
1=f2∕4付林词曲
欢快活泼的
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