小学数学高效课堂的策略研究
作者：令狐友林
摘要：随着教育改革的实施，想要打造高效的小学数学课堂，需要教师教学过程中，积极转变教学观念、改善教学方法、转换教师角色。通过教学质量和教学效果的提升，可以高效率的完成教学任务，本文针对怎样打造小学数学高效课堂提出了一些看法和建议。
关键词：小学数学；高效课堂；策略
新教育理念下，打造高效课堂成为重要的教学改革内容。高效课堂的目标是：教师用有限的时间，传授给学生有价值的知识；学生用有限的时间，掌握教师传授的知识。素质教育背景下倡导教师在追求效率的教学体制下，帮助学生全面发展和重视学生个性发展。
一、小学数学课堂教学中存在的问题
1.将学生放在被动地位
传统的教学方式比如灌输式教学，就是教师不停地讲，学生不停地记，把学生放在被动地位，跟着教师的节奏走，学生没有自己的思考时间。在小学数学教学的课堂上，教师说 ……此处隐藏485个字……学生的学习兴趣，提高教学质量和教学效率，打造小学数学高效课堂。
4.利用小组合作学习，提高课堂效率
教师可以在教学过程中，以分组协作的形式，让学生展开讨论交流，大家可以踊跃发言，说出自己的看法和理解，同时学会认真倾听、互相帮助、取长补短，有利于促进学生全面发展。例如，在学习长度的课程中，学生们可以按前后桌分成小组，先用尺子测量1mm是多长，然后小组合作讨论1cm、1m和1km会有多长，每个人都可以表达自己的看法，大家进行综合总结，通过实际操作，加深对长度的认知，提高教学效率。
在小学数学课堂教学时，有很多方法可以提升课堂教学效率，教师们需要不断探索、不断发现、并对其进行不断验证，寻找到科学、合理、有效的教学方法，让学生更好理解数学知识并将其掌握。
参考文献：
[1]顾玉娟. 新课改环境下创建小学数学高效课堂的方法研究[J]. 数学大世界(上旬), 2016(11).
[2]杨斌. 新课改环境下创建小学数学高效课堂的方法研究[J]. 教育科学:全文版, 2016(12):00128-00128.
[3]陈绪强. 构建小学数学高效课堂的策略研究[J]. 学周刊, 2016, 11(11):182-182.
