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北诗中心小学科学导学案:运动起来会怎样(二)

时间:2024-01-04 21:04:29
北诗中心小学科学导学案:运动起来会怎样(二)(全文共1145字)

北诗中心小学科学导学案

 

编制


年级

班级

2

课题

运动起来会怎样(二)

课时

1

学习

目标

1.知道人体运动需要氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。

2.通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。

3感受人体呼吸与循环过程中,身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程。

学习

重点

知道人体运动需要氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。

学习

难点

通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。

学习

过程

学  习  内  容

活动预设

课前

过渡

同学们,通过上节课的学习我们知道了,在我们跳动起来后,呼吸和心跳的次数都增加了,下面请同学们给合“温故互查”部分来复述回顾一下呼吸与运动的关系?,(要求同桌之间一个说一个听)

温故

互查

1.人的呼吸实际上是在进行_________,把人体需要的_____吸收,从鼻腔进入,经过_____、气管、_____到达肺部。将人体不需要的 ________等其他气体经过支气管、_____、咽喉、_____排出体外的过程。

2.运动后呼吸的次数就会增加,为什么?(指定小组展示)

导入

新课

从同学们刚才的回答中可以看出,大家已经知道了呼吸与运动的关系,这节课我们继续来学习心跳与运动的关系?(板书课题:运动起来会怎样(二))

设问

 

导读

 

一、心跳为什么会加快

仔细阅读课本72页的文本,完成下列问题:

1.人体需要的_____的由____进入______,再由_____通过_____输送到身体的各个部位,同时收集________等废物,再排出体外。

2.为什么心跳会加快?

3给合上节课的数据来估算一下一天中你的心脏大约跳动多少次?

二、认识心脏

(课件出示资料等,教师讲解)

三、体验心脏的工作

1.教师演示实验,指名学生体验。

在这个实验中,手的作用相当于__________,洗耳球相当于________,塑料管相当于_________,输送的水相当于______。(课件一一展示)

2.阅读课本73页,思考并在小组内交流下列问题:

(1)心脏无时无刻地工作,它会疲劳吗?

(2)怎样让心脏得到更多休息呢?

 

 

仔细阅读

 

认真思考

 

组内交流

 

展示汇报

教师讲解

学生认真听讲

 

教师演示实验

指定学生体验

组内交流展示

 

认真阅读思考

 

组内交流展示

 

 

 

巩固

练习

1.人体需要的氧气由肺部吸入后进入(),再由()通过血管输送到身体的(),同时收集()等废物,再排出()。

2.伴随身体运动量的增加,人需要更多的(),心跳也就逐渐(),以便输送更多的()。

3.经常锻炼身体,同样可以使我们的心脏更加()。

4.怎样让心脏得到更多的休息?

 

独立解答

组内交流检查

订正

展示汇报

课堂

小结

同学们,通过这两节课的学习,你有什么收获?在小组内互相说说?

课后

作业

找一个平时爱运动的同学,和他比较一下,在跳动一分钟后,恢复正常心跳所需要的时间。将这些数据制成表格进行比较,看你发现了什么?

板书

设计


教学

反思



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