学情分析方案——中班健康
一、学情分析目的
1、了解幼儿的生活习惯，特点，了解幼儿的年龄，心理知识水平， 了解幼儿生活习惯等。
2、分析以上特征形成的具体原因和现实状况，从而在教学活动中做 到有目的性有针对性的引导幼儿以此提高教学活动的质量。
二、学情分析内容
1、教学主题 《保护牙齿》这一活动是基于幼儿的年龄现状而设计的，通过让
幼儿观察口腔内细菌的滋生造成的牙齿受损情况，让幼儿意识到清洁口腔的重要性。能够认识一些日常对口腔清洁的工具，牙刷、牙膏、口杯。并一起学习正确刷牙的方法，了解一些食物是可以保护牙齿的。能够通过本次活动爱护自己的牙齿。
2、教学对象 中班的幼儿即将迎来换牙期，有的已经开始了换牙，对于牙齿的
保护意识淡薄，经常会做一些伤害牙齿的事情，比如说经常吃甜食，
喝碳酸饮料等。这些都会伤害到我们的牙齿。
另外，中班的幼儿生活习惯不是太好，基本不会在饭后漱口，能够做到早晚刷牙的更是少。
3、教学重点
通过对刷牙方法的学习，掌握正确的刷牙方法。
4、教学难点
学会正确的刷牙方法和养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。
三、学情分析方法和工具
1、问卷调查法
我使用了“问卷星”这一分析工具，活动前设计了调查问卷，对全班幼儿的生活经验进行采集整理，结合教师的知识及观察了解学生的 基本情况。通过实践证明，这种方法能够让教师更广泛真实地了解幼儿的生活习惯，所以在以后的教学中，我要坚持使用这一方法和这一工具。
2、观察法平时幼儿入园晨检时都会观察一下幼儿的口腔，能够让老师对每
一位幼儿的牙齿发育和健康情况直观的了解到，对后面活动的进行有重要的作用。为后面的教学打了良好的基础，做了充分的准备。
