教育叙事
——用智慧圆“梦”,让“梦儿”开花
无锡市东湖塘中学曹丹
又是一年九月，我又迎来了新一批的学生，开始了我新一轮的班主任工作。两周过去了，这个女孩她给我留下了深深的印象，因为她的沉默。
这个女孩叫侯梦。九月的阳光，还带着夏天的炎热，大家都是短袖T恤，她却天天一件长袖，袖口和领口的扣子还严丝合缝；浓密的头发压着额头，大大的眼睛藏在厚厚的刘海里；刚开学，别的孩子都是叽叽喳喳地诉说着兴奋之情，而她总是坐在自己的座位上，默默地看书做习题……
看着这个沉默的女孩，我陷入了思考：这么大的孩子，正是嬉闹的时候，这么内向，是对新环境不适应吧？我是班主任，有责任让孩子融入集体，开心学习，健康成长！想着，我就把侯梦找到了办公室。
“梦儿，班级里有你的小学同班同学吗？”我拉着她的手让她坐下。
侯梦身子微微抖了一下，“没，没有。”声音弱弱的。
“哦？是吗？”我拔高了音量，“梦儿，你真幸运！”
仿佛是不相信自己的耳朵似的，侯梦猛然抬头望了我一眼，随即又低下头。我拍拍她的手背，说：“孩子，如果换了新环境，而这个新环境中有你认识的人，那我们从本能出发，一定是先和认识的人联系。那就失去了结识新朋友的机会，但是如果没有，那我们只能结交新朋友了啊！”
我把她的手指展开，伸出三根手指：“如果你原来有三个旧朋友，现在换了新环境”，我又伸出她的两根手指，“如是你能交到两个新朋友，你不就是有了五个好朋友了吗？所以老师说你是个幸运儿呢！”< ……此处隐藏1418个字……孩子不小心碰到了侯梦的手臂，我看到侯梦并没有惊慌失措，只是皱了皱眉，手向后微微缩了一下。
看到这里，我开心地点了点头：嗯，事情向好的方向发展了，梦儿没有反感别人的碰触了。我要再接再厉，趁热打铁，让梦儿自己袒露出手臂，接受自己，那才是真正的成功！
班会后第三天，我给侯梦送上了一件短袖，告诉她这是全班同学凑钱买的，同学们并不在意她的伤疤，只在乎她是否快乐。
侯梦摸着那件橘色的短袖，热泪盈眶。
过了几天，我终于惊喜地看到，侯梦穿了那件短袖，外面穿了一件外套。
放学时，我问侯梦今天有没有人看到她的伤疤，有没有人议论她。
侯梦笑着说：“有人看到了，还有人和我比谁的伤疤长呢！原来别人也有缺陷的呢！她们都说我厉害，这么大的痛苦我都能忍得下来！”
我转头望着她说：“梦儿，露出手臂的感觉如何啊？”
侯梦把头发一甩：“以前我一直遮掩着，以为是保护自己，没想到却勾起了更多人的好奇，让他们觉得我怪怪的。”侯梦说着抿嘴一笑，“现在我露出了手臂，别人也只是吃惊一会，过会儿就见怪不怪了，而且更多的都是表示怜爱。老师，其实是我一直用自私的想法去猜度别人，自己才会陷入痛苦。你说的对，自己接受自己，别人才能接受你；积极地改变自己，才能拥有快乐！”说完，侯梦竟然脱下了外套，让那条手臂完全袒露。
此情此景，我不禁想起梦儿在厕所里死死抓着袖管的场景，从当时紧抓纽扣，到今天穿上短袖，梦儿从自卑走向了自信。看着梦儿轻快跳跃的背影，我明白了：作为班主任，遇到学生有心理问题，要积极解决，用细心发现问题关键，用耐心打开学生心房，用智慧让孩子走出悲伤。是的，以爱心为舟，用智慧作帆，必定会驶向成功的彼岸，让梦儿开花！
