教学题目
西乐撷英
（人教版八年级下册《音乐》第三单元第二课时）
教学目标
一、能够用积极地态度参与感受、体验欧洲音乐不同音乐时期的音乐风格特点；能够感受莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。
二、通过反复欣赏聆听、小组讨论共同探索出欧洲音乐不同音乐时期的音乐风格特点；通过视唱音乐主题，感受、体验《g小调第四十交响曲》第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪。
三、能够说出欧洲音乐不同时期的名称并概括不同时期的音乐风格特点；能够哼唱《g小调第四十交响曲》第一乐章主题旋律。
课的类型与课时安排
课的类型：欣赏课 课时：一课时
主要教学方法
讲授法、欣赏法
直观教具
PPT幻灯片、黑板
自用参考书
音乐《教师教学用书》
难点及重点
重点：能够积极参与讨论探索出欧洲音乐不同音乐时期的音乐风格特点；能够哼唱《g小调第四十交响曲》第一乐章主题旋律。
难点：能够说出欧洲音乐不同时期的名称并概括不同时期的音乐风格特点；
板书设计
《西乐撷英》
巴洛克时期音乐 代表人物：维瓦尔第、巴赫、亨德尔
维也纳古典主义时期音乐 代表人物：莫扎特、贝多芬
浪漫主义时期音乐 代表人物：舒伯特、肖邦、李斯特
……此处隐藏1462个字……p>通过聆听曲目进行提问的方式导入，有助于帮助同学巩固以往学习到的音乐知识，并且在以往学习的基础上增加新的内容。
通过讲授法向同学们讲述不同时期欧洲音乐的分类并且由同学们自己讨论探索出不同时期音乐的不同特点，再结合同学们听到的声音，使同学们对不同时期的音乐风格有简单的了解，充分将课堂还给学生。
通过多次聆听以及多次感受逐步深入理解不同时期欧洲音乐风格的不同，使学生记忆深刻，并通过连线游戏加深同学们的记忆。
由提问的方式通过不同时期的代表人物引出接下来所要欣赏的莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章
通过多次聆听熟悉主题旋律并通过提问使学生刻意记忆主题旋律。
通过现代音乐与古典音乐对比欣赏，让学生了解现代流行音乐创作中的“古典音乐元素”
通过课下作业使同学们巩固课堂所学习的内容。
