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《依法维权有途径》教学设计

时间:2024-04-06 17:14:30
《依法维权有途径》教学设计(全文共2507字)

【教学目标】:

1、知识与能力:知道维权的途径有哪些,提高维权的能力。

2、过程与方法: 通过案例分析、小组交流获得知识,树立维权的意识。

3、情感态度与价值观: 树立自觉维护合法权益的法律意识。

【教学重难点】:

重点:通过教学使学生知道维权的途径有哪些,知道依法维权要靠证据。

难点:通过教学让学生懂得如何依法维权,进一步增强学生的法制观念。

【教学方法】:讨论法,讲述法,比较法。

【学法】:合作交流,自主探究

【教学准备】:课件,视频素材

【教学课数】:一课时

【教学过程】:

一、谈话导入:

依法维权,乐享和谐!我们都知道,宪法和法律赋予公民众多的权力。你知道宪法和法律赋予我们哪些权利?(生回答:人身权、财产权、受教育权等)那么这些权利在实际生活中会不会出现被侵犯的现象呢?一旦侵权,我们该如何去做呢?我们要采取哪些正确的途径去维权呢?今天这节课,老师就能帮你们解决这个问题。

板书课题:依法维权有途径

二、课件出示学习目标,学生齐读。

三:新授课:

(一)依法维权有途径

(师:侵权行为一般来自家庭、学校、社会三个层面,下面我们一次来看)

(课件出示:案例分析)

1、侵权行为来自家庭:

故事一:(情景剧叙述—我想上学)。

正在上四年级的刘睿,母亲身 ……此处隐藏1447个字……2的内容并完成 “活动园” 。

2、集体交流

学生回答,教师板书:

证据:依法维权要靠证据,

一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。

合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。

课件出示:(1)请阅读完成P92“活动园”内容。(2) 集体交流

四、拓展内容(故事精粹)

1、昊强和妈妈餐厅吃饭,发现菜里有一根头发丝。他该怎么办?(视频5)

2、王芳去爷爷家的路上被一条狗咬了,他该怎么办? (视频6)

3、假期李敏和几个同学去打工,结果被骗,老板不给他们发工资。他们怎么办? (视频7播放学生打工被骗维权视视频)

五、畅谈收获

师:这节课,你有哪些收获呢?(生说 教师出示课件)

课件出示:

1、维护权利的途径:及时将情况告诉家人或者老师;寻求法律专业人员的帮助;向有关部门寻求保护。

2、未成年人在维护自身权利时,要学会保护自己。

3、依法维权要靠证据。

六、总结提升

师:依法维权,我们在行动,依法维权,我们有途径。

生:(齐)让我们勇敢地对侵权行为说“不”,不做忍气吞声的懦弱者,也不呈鲁莽冲动的匹夫勇,沐浴守法春风,共享和谐社会。

七、板书设计

依法维权有途径

及时将情况告诉家长或者老师

途径 寻求法律专业人员的帮助

向有关部门寻求保护

依法维权要靠证据,

证据 一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据

合同 书信 指纹 录音 电子邮件 证人证言等

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