最近看朋友圈，有的老师戏称自己是“催老师”，每天催作业很伤脑筋。网课进行到现在，最让我头疼的也是交作业。看着每天就是那几个神兽在那拖延，作业写的乱七八糟，着实让人哭笑不得。在此，眼前不禁闪现出以下几个画面：
1.师:“某某，笔记跟老师讲解记录不符，已发回，跟老师说明原因哈。”
生:老师，讲那里时我没听见，我去上厕所了。
哈哈，好吧，上厕所可不能耽误……
2.师:某某，你早晨的晨读为啥不读？起不来吗？
生:老师，我家停电了，传不了，来了电我补上。一个小区就他家停电了吗？
然后就没有了然后……
3.师:某某，你作业怎么没交？
生:老师，我家电脑看不了那么长时间，一会儿就没电了，明天我让我爸爸修修。
好吧，不是你的错，爸妈不在家，都是硬件不给力。
4.师:嘟嘟嘟……
生:始终没人接电话
打工在外的父亲也爱莫能助
5.师:某某家长，孩子这两天学习状态怎么样啊？
家长:老师，我给他请半天假，耍呢，嫌我给他删了游戏了，不吃饭，也不上课了。
6.某某组长表现不好，本想教育几句，电话接通了，孩子自知理亏，不愿接电话，我马上调整思路，开始肯定他的努力，了解他的难处，同理他的不容易，跟他一起想办法解决问题。
……
不同的人，原因五花八门，面对问题，我开始寻找对策。批评教育是不管用的，因为批评、教育、提醒、威胁的话已经说了一箩筐，要是管用早管用了，那就走进孩子心里去吧，去看看他们的世界。
我开始组织班会，开视频会议，挨个点评。先表扬组长负责任，积极带头爱学习，任务传达及时到位，提醒组员耐心，再表扬组员积极配合，努力上进。特别表扬某某字写的清楚了，某某做的笔记真规范，某某最近听课真认真，一次也没有旷课……老师真为你们高兴，为你们积极的学习状态点赞！
好孩子真的是夸出来的，六年级的孩子也是孩子，他们也需要表扬，需要自己的努力被看见，哪怕是微不足道的。所以，昨天周五晚上收作业很快，交作业很积极，我还特意夸了其中的一个孩子。没想到孩子高兴的马上给她妈妈打电话，她妈兴奋地给我发信息感谢我，说孩子在她的打骂教育下不写作业，还是老师的方法管用。有的组长也开始有模有样的组织自己的小队伍，很有一副小老师的责任和担当。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。而班主任就是一个点灯人，为孩子点亮很多盏灯，让他们在问题中成长，同时，又让一盏灯点亮另一盏灯，让每一个孩子都成为点灯人，点亮我们整个班级。把爱传递，把快乐传递，让我们的班集体成为一片爱的海吧！因为我们是相亲相爱的一家人！
