第一篇:班主任班级文化建设总结
自一年级接班以来,在班级文化建设中,我班就制定班风为“自理自立,互助互学”,以各种评价制度为载体,通过这两年的班级和学校的一系列活动,班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围,班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
相关工作总结:
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09年下半学期高二(1)班班主任工作计划
初二班主任老师工作总结
2014年班主任个人工作总结
1、 自主管理,形成习惯。
(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务,就打一个勾,每天睡觉前做好检查。
(2)对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生,都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记,我就把这几项写在黑板角上,眼操之后,学生自动对照整理。现在已经形成习惯,即使我不在教室,学生们照样做的很好。
(3)自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头,不讲话”。只要做到这六个字,就可以得到纪律加分。
(4)课堂听课自管。
“注意倾听、多多动脑、积极发言”,就是对学生的基本要求。
(5)参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心,把自己放在边缘,修饰好边幅,做好装饰,班级 ……此处隐藏9480个字……、班级风 气等隐性的东西。建设良好的班级文化离不开师生的共同
努力,作为班级直接管理者的班主任,其表率作用尤其举 足轻重。首先班主任应是仪表的垂范。教师的良好的仪表 形象,是从事教育工作的重要前提,教师的思想行为、言谈 举止乃至衣着打扮对学生的影响是直接的。试想如果哪位
班主任衣着打扮奇装异服,言行举止粗野下流,又如何要 求学生着装整洁。举止文明呢?这样的班级也要建设良好
的班级文化,岂非笑谈!其次班主任应是遵守制度的表率。 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任
作为班级教学和管理的组织者。必须自觉的、无条件的遵 章守纪,言出必行,令行禁止,成为学生的楷模和学习的典 范。在日常学习和生活中,我们要求学生不能做的,老师也
不做。要求学生做到的。老师应先做到。只有我们模范遵守 了学校各项规章制度及班级行为规范,才能对学生起到潜
移默化的教育作用。才能将制度约束转化为学生的自觉行 为。最后班主任还应是学习的楷模。教师也要不断学习、终 身学习。俗话说:“要给学生一碗水,教师得有一桶水。”如 孔子所言“知之为知之,不知为不知,是知也。”在对待科学
知识上.教师必须实事求是、严谨治学。作为班主任必须诚 实谦虚、学而不厌,不断拓展自己的视野,创新工作方法, 才能更好地带动本班学生向着更新的知识领域迈进。
班级是学校教育的基本单位.班主任是一个班级的灵
魂。班主任在班级文化建设中,只有目标定位科学合理、审 美情趣高雅脱俗、管理理念张弛有度、表率作用严格得体, 才能充分发挥导师的作用,进而创新班级管理,构建和谐 的班集体,创造教育的最大价值。