只有真挚地、热心地去关心学生，用慈母的爱去融化儿童的心灵，才能教育学生，搞好工作。我经常告诫自己:“不怨学生不听话，只怪自己情感差。要求学生做到的，老师必须首先以身示范。”
在小学任教时，我班有一个叫小红的学生，各科成绩都在30 分以下，当时，我看了这个成绩后很震惊也很纳闷，表面上看来他很机灵，每次打扫卫生他都积极参加，抢最脏最累的活来干，上课表现得也很乖巧，从不影响别人听课，有时还会举手回答问题，作业也能按时交上来，为什么成绩这么差呢？后来在和他的深入沟通后，我才知道他基础很差，父母在外地打工，没法辅导他的学习，他和爷爷奶奶生活在一起……这说明孩子缺少关爱，所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，甚至抓住他书写工整这一“优点”时时在班上展示他的作品，时刻不忘建立他的自信心。他作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，因为我相信哪怕只学一点也好，他以后总能用上。如果不学会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到……但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往。让我欣慰的是，那年的小考他门门功课都及格了。
毕业时，他还把自己认为照得最好的照片，在背面写上感谢祝福的话语送给了我，望着天真无邪的他，我觉得这就是一株即将成才的小树！从此，我深信“自信是通往成功的最佳通道”，因而在教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
我也曾经有一位来自安徽的学生小杨——这个孩子是随打工的父母来我校就读的。
五年级时我接的他们班数学，当时，他的成绩在班上是数一数二的。可不久我发现他不自信——他会花很多钱和时间去结交学校那些不爱学习的孩子，比如：为他们买生日礼物，不惜牺牲午休陪他们疯跑……于是，我找他谈心，和他讨论友谊的价值是否能用金钱来衡量，让他明白和别人攀比金钱的愚蠢，帮助他树立了正确的人生观。课堂上，及时表扬他，有时还会留他吃饭，渐渐地我们成了朋友，同学们对他也刮目相看。他变了，变得爱说、爱笑了 ，变得自信了。看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。在第二年的小考中他取得了全乡总分第一的好成绩。可惜他回老家去读初中了，当时我带着孩子去车站送他，他的父母对我说不尽感激之情，我真正体会到了做老师的荣耀。
年前，他和父母在网上和我聊天，高兴地说：“李老师，我校有十七个初一班，我考在前五名，今天来跟您说一声，谢谢您，李老师，我一辈子都不会忘记您的！”听着这质朴的话语，我的眼睛湿润了……
要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！亲爱的同行们，让我们用爱心去培养民族的希望，去展现师爱的博大吧！
