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游褒禅山记教案(精选多篇)

时间:2023-09-12 11:24:21
游褒禅山记教案(精选多篇)(全文共14398字)

第一篇:游褒禅山记教案

游褒禅山记教案

备课时间:2014-10-11

教学目的:

1、学习本文从记游到议论,即事明理的写作手法。

2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。

3、掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。

4、熟读背诵,培养阅读文言文的能力。

教学重点:目的2、3

教学难点:目的1、4。

教学方法:诵读、讨论

教学时数:一课时

教学步骤:

一、作者及课文简介,疏通文意。

二、介绍作者、背景。

三、交代本课的教学目的及课时安排。

四、默读课文,根据注释疏通文意。

五、由学生复述课文,串讲。教师根据实际情况,做些必要的点拨,特别要点出一些重点字词的用法。

1.积累“其”、“道”、“名”、“然”的义项。

2.背诵课文

六、讲练习篇子。

七、课堂检测

八、作业做《步步高》

九、课后总结

第二篇:游褒禅山记教案

游褒禅山记教学设计

三维目标

一、知识和能力

1、了解作者,学习结合语境揣摩语言;掌握重要文言字词及文言现象,背诵课文。

2 ……此处隐藏16563个字……上来,具体分析了“至”的几个条件,最后得出“尽吾志”的观点——这正是“求思之深而无不在”的结果。由此可见,“尽吾志”的观点跟“深思慎取”的观点是有联系的:“尽吾志”的观点是在“深思慎取”的基础上产生的;有了这个观点,又能反过来促使人们“深思慎取”,二者是相辅相成的。

本文作者强调的是“尽吾志”的观点,将它置于主要位置,只是在文末略提“深思慎取”的观点,这种布局方式是恰当的,既突出了全文的主旨,又不忽略它的次要方面。(可以由此联系到学生的学习情况,强调要在学习过程中“尽吾志”。)

(五)文章到此就已经完成了任务,第5、6段是否有些多余?你认为这样做有什么好处?

明确:这两部分补叙了同游者的籍贯、姓名、作记的时间,以及作者的籍贯、署名,这是写游记常用的格式。

四、课堂小结:

作者由游山经历看到治学的关键,告诉我们要有所成就就必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。

五、当堂巩固:(以学案为主)

六、布置作业:

完成学案其他内容。

七、板书设计:

【教学反思】

在文言文的教学过程中,要重视学生的诵读,让学生在诵读中解决疑难文言词,学会依据语境来推断词义。只有让学生充分“动起来”,才能最大限度地调动他们的学习积极性,从而提高课堂效率。

在本节课的学习过程中,就很好地体现了诵读这一环节;课堂气氛整体而言,比较活跃。

同时,在本节课的处理过程中,不但重视了重点文言词的处理,同时重视了文章内容的分析,即充分考虑了文言文课堂教学中“文”与“言”的处理。这样课堂容量就比较丰富,当然只依赖于课前学生的充分预习。

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