第一篇：我们要帮助学生树立正确的人生观
我们要帮助学生树立正确的人生观
摘要：笔者结合自身成长经历，提出了一个教师应该具备的人生观：教师的价值就是为学生的成长竭尽全力。而后论述了什么是正确的人生观？正确人生观的基本特点，班主任如何帮助学生树立正确的人生观？最后点出孩子拥有正确人生观的意义。正确的人生观是我们每一个人人生路上的方向标，班主任必须帮助学生树立正确的人生观。
关键词：人生观；树立；方向标??
在懵懂的童年，我们似乎只要有“吃喝玩乐”则可，从不关心未来如何；少年时光忙于学习，无暇多想；后来在当老师的叔叔引导下进入师范学习，居然不知道三年之后会被分配到农村去教书育人……一晃就是二十多年了，从世俗的观念来看，一没挣什么(请你继续关注wWW.)钱，二没当官，似乎有点一事无成。直到今日，但内心还是有一种渴望，就是想成为一个魏书生那样的教育家型的老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。哎！有了这样的教育人生观念，这么多年来，似乎从没真正懈怠过自己的教育教学。成长虽然如龟行般缓慢，如蜗牛般无奈，但我觉得自己很是充实，很是幸福。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这或许是革命战争年代共产党人的人生价值观，也就是所谓的信仰吧。无论什么年代，从古到今，教师的价值就是为学生的成长竭尽全力。这就是我今天的人生观。
我曾读到这样一个故事：
一个放养娃在山坡上放牛，有人就问他：“为啥放牛啊？”答：“挣钱”，再问：“挣钱干啥？”答：“讨媳妇”， ……此处隐藏8850个字……最崇高的精神。
4.我们要创造有价值的人生。人生的自我价值和社会价值既有相互区别，又有密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。个人价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践存进历史的进步。我们要坚持能力大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持完善自我与贡献社会相统一，坚持人生价值目标要与社会主义核心价值体系相统一。在实践中创造有价值的人生，要走与人民群众相结合的道路向人民群众学习，从人民群众中吸收营养，做中国最广大人民的利益的维护者。
5.我们要努力促进个人与他人的和谐，自觉维护自己与集体的和睦团结自觉做到在名利面前让一步、工作和苦难面前抢一步，尊重他人利益和集体利益。同时协调好人际关系，必须坚守做人做事的原则，以国家利益集体利益为重，以原则促团结，明确是非标准，光明磊落，一生正气踏踏实实做事，堂堂正正做人。
6.我们要努力促进个人与社会的和谐，正确认识个体性与社会性的统一关
系，人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的；正确认识个人需要与社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系，个人应当自觉地维护社会的整体利益，当个人的利益与社会利益发生矛盾时，个人利益应当自觉服从社会利益；正确认识享受个人权利和承当社会责任的统一关系，个人只有在承担社会责任中，才能使自己的人格健全、品德高尚，自我价值才能得到充分实现。
我们要抵制和反对一切以自我为中心、以私利为中心、损害他人、危害社会的思想和行为，树立正确的世界观、人生观、价值观。
【参考文献】：
《思想道德修养与法律基础》（2014年修订版） 高等教育出版社
