第一篇：小学语文六年级补习方案
辅导方案
以下方案针对三年级女生和六年级男生拟定，在具体的操作中视具体情况可做相应地调整。
一、指导思想
语文辅导要结合具体的学情因材施教地去进行，不仅要考虑到他们之间的年级差别，也要考虑性别差异及他们自身的兴趣点和接受能力。所以，要本着以学生为本的理念进行辅导‘调动他们的学习积极性和主动性，让他们在愉悦和配合的情况下完成学习。
二、学情概况
学习态度：小学生自身学习的积极性普遍偏低，出现上课走神、作业拖拉、课外知识贫乏等问题，这两位学生也不外乎出现这样的情况。
学习基础：他们现已处于中高年级，但他们的基础知识和学习能力相对还是较弱的，对老师的依赖性较大，学习独立性差。
学习兴趣：小学阶段是积累知识的最佳阶段，在这一阶段如果不去接受更多更有益的东西，那对以后的学习将带来很大的阻碍。这两位学生很明显没有对学习产生一定的兴趣，所以他们更多的是去躲避，久而久之他们的知识储备明显短缺。
学习方法：好的学习方法是取得好的成效的前提，这两位学生在学习上没有自己的学习方法，完全根据老师布置的作业去进行，并且在做作业的过程中也没有自己的方法，只能片段式的去学习。
三、重点着手
1，端正其学习态度，循循善诱，让他们从心理上重视起学习来，调整他们的坐姿，改善他们上课时的状态，可以通过举例和说明的方式进行，这不是短时的工作，而是要在长期的辅导课上取 ……此处隐藏5557个字……/p>
一、指导思想
九年级是结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高学生的学习成绩，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，提高学生语文素养和语文成绩。
二、补习内容
补习的目的主要是培优，继续提高学生的阅读能力和写作能力。让学生知晓中考语文科的考点，并能熟知各考点的不同题型及其答题方法和技巧，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、主要措施
l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。
3、着重于学习方法和解题技巧的指导，“授之以渔”。
4、实施多做多练措施。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5、采用激励机制，树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
四、课时安排
4月07日专题一：病句
4月12日专题二：信息的提取和仿写
4月19日专题三：诗歌赏析
4月26日专题四：说明文的阅读
5月03日专题四：说明文的阅读
5月10日专题五：议论文的阅读
5月17日专题五：议论文的阅读
5月24日专题六：记叙文的阅读
5月31日专题六：记叙文的阅读
6月07、14日中考模拟题训练
