第一篇：2014年新课标小学语文第五册教学计划
2014学年度第1学期<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
学 科 教 学 计 划
科 目 语文
年 级 三年级
教 师 蒋晓玲
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2014 年 8 月
2014学年度第 1学期小学 语文 第 五 册教学计划
2014年 8月
一、班
级(本站向你推荐wWW.)
学
生
情
况
分
析
本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较 ……此处隐藏11878个字……理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
四．教学措施
（一）激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
（二0努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
（三）培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
（四）注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
（六）加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、教学进度:
(以江干区进修学校下发的教学进度为准)
（执教：三年（4）班）
