第一篇：高职班主任经验交流
明确责任使命，提高业务能力
------班主任经验交流材料
王妮娜
本学期我担任2014级会计电算化5班、2014级会计电算化5班、2014级会计电算化5班的班主任，在从事班主任的过程中，我意识到很多方面需要重新的学习和定位，也让我深刻的认识到了学生管理中做到“与时俱进”的重要性，在这我要感谢各位领导和同事们给我的指点和帮助。
在工作中，我总结到，做好班主任工作，要做到四个注重：
第一，注重自身的学习和进步
作为辅导员,只有不断提升自身的能力水平,才能解决大学生不断出现的新问题。只有解决学生的实际问题,班主任工作才能游刃有余,才能提高自己的威信,取得学生的信任。这半年来，我不断的利用各种机会学习和充电。做到了三个提高：首先是积极参加学院组织的辅导员（班主任）“责任与使命”学习读书活动，认真体会，记好笔记，并积极参加这方面的科研活动，写了一篇论文，提高了自己的思想认识；二是利用闲暇时间参阅大量有关学生管理和大学生心理健康工作方面的书籍资料，如《大学生心理健康指导》、《大学生心理健康》等，提高了自己的业务水平；三是经常虚心向领导和其他班主任辅导员请教沟通，广泛学习同事们的经验，取百家之长，提高了自己的经验水平和应对突发事件的能力。
第二，注重学生的思想政治教育
思想政治教育是班主任工作的重要内容，在学生管理中占重要地位。据我在班级中的调查，目前,学生的思想政治形式总体 ……此处隐藏7550个字……来，我所担任班级学生数量较多，接手班级的时候，总是发现班级中有许多学生存在不规范的行为，这些行为往往影响着班风、学风。例如：上届毕业生是我从五年级接手带班的，发现班级里有几位特皮的学生，像陈志彬
同学就是典型的没有规范行为的学生，常常制造事端，违反纪律。在此情况下，我多次找他谈心，弄清他的思想动态，并针对该生的缺点方面提出严格要求。经过一段时间的教育，该生行为逐渐规范了，班上其他几位学生也相应变得好起来了。全班同学都对这几位同学有了好评。又如在上学期任教的五年级班级中，由于人数多，是个特大班级，学生来自于各教学点，他们的行为也缺乏规范性，因此，在开学初一段时间里，我逐步对他们提出各项严格要求，经过教育，规范了行为，全学期保持较稳定的状态。
作为班主任，不仅要对班级学生实行严格要求，而且要随时关爱学生。把严格与关爱有机地统一起来，这对班风的建设是致关重要的。从儿童的心理角度来分析，小学中高年级的学生，正处在不稳定的时期，他们辨别真伪，即好与坏的能力不够强，常常是任性情绪占上风，因此，班主任在严格要求的背后，还需要加以关爱，尤其是受过严肃批评的学生，需要以其他侧面表现老师对他(她)的关爱，使他们心里感到老师对自己的批评并不是忌恨，而是在帮助自己进步。自己在老师面前并不是坏学生。班主任对学生的关爱是多方面的，其主要表现在情绪方面，学习方面，生活方面和身体方面等。近年来，由于我对学生实施了一些关爱做法，使学生对我非常亲近，一些家长在听到自己的孩子在学校得到老师关心，因而，见到我时表示感谢。
严格不是冷酷无情，关爱也不是一味地让学生放任。只要班主任把握好尺度，使严格要求和对学生的关爱有机地结合起来，就能建立和谐的师生关系，达到教育的效果。
