第一篇：教师科研学习心得体会
教师科研学习心得体会
通过这次学研究，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。
教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验，为教育学提供"源头活水",而且可以吸收各种先进的教育理论，把这些理论转化为实践操作，发展应用教育技术科学，为教育学填补这方面的空白。
综上所述，教师参与教育科研，是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正 ……此处隐藏4907个字……的指导意义。
下午我们听了南京大学吕林海老师的精彩讲座。吕老师的讲座的主题是：中小学教师的课题研究：从选题，方法到写作。在讲座中吕老师集中阐释了一下几个问题：1，研究与写作之间的关系式什么？2.什么是研究？3，如何进行研究？4.如何进行论文写作？。通过吕老师妙趣横生的讲解使我茅塞顿开。以前我对这些问题是一知半解的，但是通过这次讲座我明白了对于一位教师来说要写好一篇论文最中要的就是要多做研究能力，更确切的说就是明晰研究问题，确定研究方法，分析总结的能力。这对于我的论文写作将会非常重要。吕老师通过一篇篇精彩的论文作为鲜活的佐证给我们生动的解答了许多问题，比如说什么是研究？研究和写作之间到底存在着什么样的关系？中小学教师需要掌握研究吗？研究的方法是什么？研究问题的价值是什么？研究方法的类型有哪些？以及落实到具体的论文写作具体的操作步骤是什么样的？这些长久以来困惑着我们的问题在吕老师三个小时的讲解中一一解决，使自己有一种醍醐灌顶的感觉，通过吕老师的讲解我明白了写作和研究的关系是如此的密切，研究做的好写出的文章才能是精彩的，明晰的，深刻的，否则就是混乱的，肤浅的。并且要做好研究还得先理解研究，对研究的逻辑要把握的很清楚，否则就不能开展真正清晰的研究。作为教师还要尽可能的掌握三种研究方法的步骤和基本特征，并从实证的方法开始，学会提炼论点，寻找证据，组织论文。最后写作的时候要用心，认真。
总之，今天的培训使我受益匪浅。让我对课题研究有了充分而深刻的认识，今后我要把两位老师所传授的思想精华汇集到自己的课题研究中。让自己在教学实践中的所思所想都凝结下来。教师是的学习和成长都是终身的，只有孜孜不倦的去虚心学习这写思想精华才能使自己的教学和科研焕发出夺目的光辉。
