学深悟透融会贯通学以致用在深入学习把握《习近平新时代中国特色社会主义学习纲要》中下功夫
习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，作为一名党员，一名马克思主义信仰者和研究者，一名思想政治理论课教师，深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是我义不容辞的责任和义务。中央宣传部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，全书共21章、99目、200条，近15万字，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对新思想作了全面系统的阐述，对于我们把握新思想的基本精神、基本内容、基本要求，深刻理解其核心要义和丰富内涵起到了重要的辅导作用，是值得我们细致深入阅读和研究的经典之作。下面我从三个方面就对《纲要》的学习和大家一起讨论和分享几点体会。
第一，以《纲要》为辅导，全面把握新思想核心要义，在学深悟透上下功夫。
《纲要》全书自始至终贯穿“坚持和发展中国特色社会主义”这一思想主线，主题鲜明，结构脉络清晰，内容全面丰富，并能忠实原文原著、文风生动朴实，彰显了历史、理论与实践三大逻辑的完美结合。全书在绪论部分开宗明义，提出主题，明确指出习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想。 ……此处隐藏1043个字……的凝练和总结，并且在每一章节提出了关键性和重要性的问题进行了阐释讲解，这对思想政治理论课教学来说犹如酷夏解暑、雪中送炭。每一个思政课教师都需要认真研读《纲要》全书，将其作为重要的教学资源运用到课程教学中。
其二，将《纲要》运用到习近平新时代中国特色社会主义思想科学研究中。新思想还需要广大理论工作者不断地进行深度研究和阐释，做好理论宣传教育的大众化工作。《纲要》每个章节提出的问题都是新思想科学研究中的具有重要性、代表性和价值性的关键问题，需要每个理论工作者进一步深入琢磨和阐释。如关于“文化建设”这一章节，《纲要》提出了“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”、“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”、“营造风清气正的网络空间”等内容都是思想政治教育学科需要结合实际重点关注的问题。因此，可以说《纲要》为我们理论研究者指明了研究的前沿和方向。
其三，将《纲要》运用到思想政治理论课教师立德树人教育实践中。《纲要》全面阐释了新思想的主要内容，蕴含着深刻的马克思主义立场、观点和方法，这需要我们学会将马克思主义理论方法运用到立德树人的具体教育工作中，善于发现社会及学生中存在的一些错误的观点和思潮，直面学生存在的思想问题，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论来分析解决问题，能够做到正本清源，使学生能够被马克思主义理论所征服，展现每一位思想政治理论课教师的思想魅力。
总之，《纲要》的学习需要我们每一位教师学深悟透、融会贯通、学以致用，在深入学习把握中下苦功夫，而《纲要》的学习也仅仅是个开始和契机，在今后的教育教学研究中还需要我们坚持不懈地用心读经典悟原理掌握看家本领，使习近平新时代中国特色社会主义思想中在学生中入脑入心，见行见效。
