首页 > 心得体会

《窃读记》读书笔记(精选多篇)

时间:2024-04-01 15:16:19
《窃读记》读书笔记(精选多篇)(全文共11463字)

第一篇:论读书读书八得窃读记(2课时)

课题:拓展阅读《论读书》《读书八得》《窃读记》

课型:新授

拓展阅读

论读书读书八得窃读记(2课时)

课前预习:

1、自主阅读,查字典解决生字词。

2、摘抄文中你所喜欢的格言句子。

相关课程标准:

养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。

教学目标:

1、理解文中的读书观,激发学生的读书热情,培养学生形成良好的读书习惯。

2、学习林海音通过细致入微的心理描写表达感情的方法,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。

评价任务:

1、课堂练习。

2、课后阅读练习探究一、二

教学过程:

第一课时

一、 熟读《论读书》、《读书八得》,完成下列课堂练习:

1、通读课文,说说读书的好处。

读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。可以改进人性启迪智慧。读书使人充实,讨论使人机敏,写作则能使人精确。总之求知可以使人改善精神上的各种缺陷 ……此处隐藏12289个字……(2).全文运用了大量的独白式的心理描写和细致入微的动作描写,生动的刻画了窃读的种种滋味。

(3).把身体上的又累又饿和精神上的担忧惧怕、快乐满足对比进行描写,鲜明地突出了乐大于苦的中心。

(4).课文最后用中心句对全文进行总结,点明主旨。

2、(课件出示)齐读。作者在文章中运用了大量的心理活动描写、动作描写和神态描写等细节描写,生动形象地向我们塑造了一个在艰难岁月里怀着担忧害怕、忍着饥饿、如饥似渴地窃读的小女孩的形象,书就像一盏明灯照亮了作者的整个人生,使作者能够在物质极为贫乏的年代保持着精神上的愉悦和满足。

3、(课件出示)齐读。粮食哺育的是人的身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

4、师总结:好书滋养着我们的灵魂和精神,滋养着我们的气质和品格,让我们多读好书吧!

八、(略讲)活动六:拓展阅读和思考新的问题。

拓展阅读:1.历史上著名的勤奋读书的故事,像“韦编三绝”“凿壁透光”“范仲淹的故事”等。2.有关读书的名言警句:读一本好书,就是

和许多高尚的人谈话。(歌德)我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。(高尔基)读过一本好书,像交了一个益友。(臧克家) 3.查找资料了解更多勤奋读书的故事、有关读书的名言警句和世界发达国家的阅读状况,并积累下来。

思考:你应该怎样更好地读书?联系课文和生活实际,认真体会“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的含义,再写下来。

六、说板书设计:

窃读记

急切

快乐热爱读书

惧怕

辛苦渴望求知

《《窃读记》读书笔记(精选多篇)(全文共11463字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式