《你们都是我的孩子》读后感
今天我读了《你们都是我的孩子》一文，本是抱着应付任务的心态，但读过之后我却被深深地震撼了。
《你们都是我的孩子》主要讲述了马老师治理一个差班的故事，没有跌宕的情节，没有华丽的语言，文风质朴，叙述娓娓道来，但我却被马老师的智慧、宽容所折服。没有爱就没有教育，掩卷深思，马老师的成功不正源于爱吗？
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就。这就需要教师耐心的跟踪观察，将师爱播撒。作为一名班主任老师，我越来越感到教会学生一些相关的知识是必要的，而更为重要的是，塑造其良好品德。让他们“学会做人，做一个好人，一个善良、感恩、负责的人。”我在开班会时，曾出了一道“各抒己见”的题目，让生谈谈自己感受到的父爱或母爱。实际上这道题是一道情感体验题，对于学生来说很简单，可却有一位学生回答说：“没有感受。”结果是哄堂大笑。我并未批评他，而是让班上他的一位好朋友说一说，曾见到的其父母对他爱的一些表现，听罢他面红耳赤。课下我把他叫到办公室了解到，原来他的父母对他学业要求甚为严格，望子成龙，经常询问的是学习成绩，很少进行心灵上的沟通，导致其逆反心理增强，与父母关系越来越紧张。才会出现课堂中的一幕。经过一番促膝长谈，他很快改变了自己对父母的看法，并保证一定会经常与父母沟通。不久，他的父亲打电话对我说：“老师，这孩子没白上学，懂事多了，也刻苦了。”这才是教育真正想要达到效果。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生平等沟通的空间，让他们真正的从心灵深处感化和触动，从而使自己不断的进步。
曾经有这样一句话“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我一直在实践着这句话，希望能做的更好。5.12四川汶川大地震发生的生死瞬间，灾区教师毅然决然的把生的希望留给学生，用自己爱生、护生、救生的实际行动，诠释了一幕幕感天动地，可歌可泣的人间大爱。汶川映秀镇29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他却永远的停止了呼吸。由于抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱唱歌的张米亚老师用生命演绎了这句歌词。还有张开双臂护住四个学生的四川德阳的谭千秋老师……他们都是这句话的主人公，他们见证着人民教师的伟大师魂，揭示了人民教师爱与责任的真谛。和他们相比，我所做的真是太微不足道了，但我要把这人间大爱传承下去。
每每，我在课堂中提及他们，孩子们眼中都闪着泪光。当这些顽劣的孩子开始去除烦躁，秉烛夜读时，我知道他们读懂了师爱的意义；当他们晚自习后，跑到办公室告诉我：“老师，休息了，别太累！”我知道师爱已在他们心中沉淀和升华。
感动着记忆中的感动，追求着理想中的追求，任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭青春流逝、憔悴红颜，用青春、爱心谱写平凡而美丽的育人旋律！
